小学教学2024，Issue(11) ：36-38.

感悟理解 读写结合——《手指》教学设计

沈燕
小学教学2024，Issue(11) ：36-38.
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感悟理解 读写结合——《手指》教学设计

沈燕1
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作者信息

  • 1. 浙江杭州市钱塘区临江新城实验学校
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出版年

2024
小学教学
河南教育报刊社

小学教学

影响因子：0.042
ISSN：1003-2193
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