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议题为主 语用为重——多文本阅读读写结合教学策略探究

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李建华、杜静

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河南郑州高新区艾瑞德国际学校

河南省中小学多文本阅读教学实践研究专项一般项目(2022)

dwbyd2201000115

2024

小学教学
河南教育报刊社

小学教学

影响因子：0.042
ISSN：1003-2193
年,卷(期)：2024.(11)
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