小学教学2024，Issue(11) ：76-77.

用鼓励性评价,做好幼小衔接

李群 谢玉香
小学教学2024，Issue(11) ：76-77.
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用鼓励性评价,做好幼小衔接

李群 1谢玉香2
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作者信息

  • 1. 南京外国语学校仙林分校溧水学校
  • 2. 江苏南京市溧水区教育局教师发展中心
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基金项目

南京市中小学教学研究课题(2021NJJK14-L25)

出版年

2024
小学教学
河南教育报刊社

小学教学

影响因子：0.042
ISSN：1003-2193
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