小学时代(教师)2018，Issue(3) ：17.

以"学习共同体思维"搭建教师培训工作新路径

冯磊
小学时代(教师)2018，Issue(3) ：17.
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以"学习共同体思维"搭建教师培训工作新路径

冯磊1
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作者信息

  • 1. 浙江省义乌市教育研修院
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摘要

培训对于提高教师教学能力和紧跟教育发展新现状具有重要意义,然而传统的"讲座式"培训的弊端日益显露:短期性和普遍性的听课对于教师的影响力有限,正如一些心灵鸡汤,短期内效果显著,随后就逐渐恢复到以前的常态.而以学习共同体思维为核心培训则解决了这一问题,通过与不同水平、年龄、学科的教师交流学习,培训成员可以从中博采众长、为己所用.

关键词

学习共同体/教师培训/资源共享

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出版年

2018
小学时代(教师)
吉林出版集团

小学时代(教师)

ISSN：1671-2188
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