摘要
新课改的背景下,应试教育逐步向素质教育过渡,小学音乐课作为传递艺术教育的主要渠道,越来越受到社会、学校和家长的关注.《小学音乐课程标准》中重点强调了音乐课作为小学基础教育阶段的一门必修课,不仅仅是传播音乐美的主要途径,更是人文教育中的重要组成部分.音乐课堂教学中力求以学生音乐审美体验为主,教学内容生动有趣,又不乏鲜明的时代特征,让传统与现代音乐进行碰撞融合,教学形式多元化,并且注重教学预设目标和学生学习中生成性的课堂资源,教师需要灵活掌握课堂节奏.音乐教学方法丰富多彩的同时,"有效性"也成为课堂教学另一个需要达成的目标.那么如何有效地营造欢快的课堂气氛,如何有效地让学生主动享受音乐的魅力,促进其综合素质水平的提高,都是从事小学音乐教育工作者值得思考和研究的.
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