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基于"语言情境"的小学语文"发现式"词语教学研究
基于"语言情境"的小学语文"发现式"词语教学研究
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中文摘要：
词语是句子的重要组成部分,是组成句子的基本结构单位,对语文的学习具有重要的影响作用.在小学语文教学中,教师要注重词语教学的部分,关注到词语教学质量对整体语文教学效果的影响.小学语文的词语教学要立足具体的语言情境,让学生在情境中去发现,去感悟词语的具体意思与内涵,从而促进学生对语言的掌握与运用.
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作者：
张小琴
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作者单位：
江苏省南通师范学校第三附属小学
关键词：
小学语文
词语教学
语言情境
发现式
基金：
项目编号：
QJ2020008
出版年：
2021
小学生作文辅导
北方妇女儿童出版社
小学生作文辅导
ISSN：
1671-1726
年,卷(期)：
2021.
(1)
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