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小学语文应以各种方法构建"五活课堂"
小学语文应以各种方法构建"五活课堂"
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中文摘要：
教学评价是非常重要的一个教学因素,伴随着教学活动发生,所以小学语文教师要积极组织过程性教学评价.构建"五活课堂"的一个基本要求便是"评价活",即教师要根据课堂教学过程科学组织过程性教学评价活动,实时检测"五活课堂"是否真正充满活力.那么,在"五活课堂"理念下,小学语文教师应该如何组织过程性教学评价活动呢?本文将对此进行研究分析.
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作者：
杨兴华
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作者单位：
江苏省宿迁市湖滨新区晓店实验学校
关键词：
小学语文
"五活课堂"
过程性教学评价
实施策略
出版年：
2021
小学生作文辅导
北方妇女儿童出版社
小学生作文辅导
ISSN：
1671-1726
年,卷(期)：
2021.
(4)
参考文献量
1
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