摘要
计算机语言类课程是高校专业基础课,目前计算机语言类课程教学主要采用多媒体课件教学,教师主导控制教学过程,教学效果不理想影响学生的学习兴趣.随着信息化的推进,单纯课堂教学不能满足学习者的需求,混合学习可以有效优化教学过程、促进教学改革,混合学习模式基于建构主义学习理论,有利于调动学生的积极性,提升课程教学效果.研究概述混合学习模式内涵价值,分析高校计算机语言类课程教学存在的问题,提出基于混合学习模式的高校计算机语言类课程教学改革策略.
基金项目
广东省高等教育教学改革项目(2020406)
广东石油化工学院人才引进项目(2019rc078)
广东石油化工学院人才引进项目(2019rc077)
NETL
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