国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
具身认知视域下面向小学生计算思维培养的教学设计——以"游戏博弈中的策略"为例
具身认知视域下面向小学生计算思维培养的教学设计——以"游戏博弈中的策略"为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要：
旨在探讨基于具身认知理论的小学生计算思维提升策略。在仔细考查了小学生计算思维的培养现状后，建构了具身理论指导下融合计算思维核心要素的教学设计框架，并以小学信息科技新课标下所规定的一个具体教学主题——"游戏博弈中的策略"为例，围绕设计框架进行了具体的教学设计，最后提出了相应的教学实践策略，以期能有效提高小学生的计算思维水平。
收起全部
展开查看外文信息
作者：
史家宁、施周龙
展开 >
作者单位：
喀什大学
关键词：
具身认知
计算思维
小学生
教学设计
出版年：
2024
信息系统工程
天津市信息中心
信息系统工程
影响因子：
0.29
ISSN：
1001-2362
年,卷(期)：
2024.
(2)
参考文献量
6
万方数据
