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"三教改革"背景下"传感器与检测技术"课程教学模式的改革实践

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随着"互联网+"教育信息技术的迅速发展，混合式教学已发展成为职业教育领域的主要教学模式。为了使传统课堂与线上教育教学深度融合，依托于"泛雅教学平台+学习通"App，对"传感器与检测技术"课程展开教学改革，采用基于能力本位的、线上线下结合的混合式教学模式，并对该模式的"前期分析—教学设计—教学评价"过程进行了详细的分析与探索。

张晓霞

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甘肃机电职业技术学院

"互联网+"教育 能力本位 混合式教学 泛雅教学平台+学习通

2022年甘肃省职业教育教学改革研究项目

2022gszyjy-39

2024

信息系统工程
天津市信息中心

信息系统工程

影响因子：0.29
ISSN：1001-2362
年,卷(期)：2024.(2)
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