信息系统工程2024，Issue(2) ：173-176.

"三教改革"背景下"传感器与检测技术"课程教学模式的改革实践

张晓霞
信息系统工程2024，Issue(2) ：173-176.
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"三教改革"背景下"传感器与检测技术"课程教学模式的改革实践

张晓霞1
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  • 1. 甘肃机电职业技术学院
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摘要

随着"互联网+"教育信息技术的迅速发展,混合式教学已发展成为职业教育领域的主要教学模式.为了使传统课堂与线上教育教学深度融合,依托于"泛雅教学平台+学习通"App,对"传感器与检测技术"课程展开教学改革,采用基于能力本位的、线上线下结合的混合式教学模式,并对该模式的"前期分析—教学设计—教学评价"过程进行了详细的分析与探索.

关键词

"互联网+"教育/能力本位/混合式教学/泛雅教学平台+学习通

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基金项目

2022年甘肃省职业教育教学改革研究项目(2022gszyjy-39)

出版年

2024
信息系统工程
天津市信息中心

信息系统工程

影响因子：0.29
ISSN：1001-2362
参考文献量9
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