数字化转型背景下促进跨学科主题学习的项目式设计研究——以初中信息科技课程"在线数字气象站"为例

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万方数据

中文摘要：依据《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》，借助数字化转型契机，厘清信息科技跨学科主题学习的教学困境，提出了数字化转型背景下促进跨学科主题学习的项目式设计策略:以项目为载体，聚焦学科核心素养;关联社会生活实际，创设真实问题情境;转变教师思想观念，搭建项目学习支架;进行数字化探究，倡导真实性学习;以多元评价为导向，促进项目精细化发展。通过"在线数字气象站"这一案例进行案例设计，为一线信息科技教师提供教学新思路。

作者：

赵飞燕、施周龙

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作者单位：

喀什大学教育科学学院

关键词：

数字化转型跨学科主题学习项目式学习信息科技新课标

出版年：

2024

信息系统工程

天津市信息中心

信息系统工程

影响因子：0.29

ISSN：1001-2362

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量8