基于深度学习的高中信息技术项目化学习评价设计

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中文摘要：深度学习是全面发展人的教育,是培育和发展学生核心素养的教育理念.所以,深度学习理念下的项目化学习评价,应该是对学生全面发展的评价,而不只是对学生获得的知识、技能或者是高阶思维能力的评价,还应该关注学生在学习过程中所呈现出的认知、人际和内在三者一体化的表现.提出了"全面融合"的观点,将认知、人际和内在三者融为一体,对学生在项目化学习中进行全面的评价,在评价中对学生的认知学习采用进阶式的描述.

作者：

刘玲、夏道洋

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作者单位：

贵州大学附属中学

贵州省实验中学

关键词：

深度学习项目化学习评价设计

基金：

2021年贵州省教育科学规划课题重点课题

项目编号：

2021A076

出版年：

2024

信息系统工程

天津市信息中心

信息系统工程

影响因子：0.29

ISSN：1001-2362

年,卷(期)：2024.(8)

参考文献量4