人工智能视域下师范生智能教育素养的框架构建和提升路径

丁囡 ¹陈静艳 ²贾佳和 ¹李萌³

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作者信息

1. 唐山师范学院
2. 唐山市第二十一中学
3. 河北师范大学
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摘要

人工智能技术的发展推动教育智能化迅速演进,提升师范生的智能教育素养势在必行.从师范生"在读学生"与"未来教师"双重角色的视角出发,构建智能化学习素养、智能化教学素养和智能社会道德素养三个维度的培养框架,既符合师范生"一践行三学会"毕业能力标准,又适应未来教师岗位需求.应对人工智能技术对教育领域带来的挑战,师范院校应通过智能化环境建设、教师教育课程优化更新、多元主体协同育人机制构建三方面,着力提升师范生的智能教育素养,培养适应智能时代的教育接班人.

关键词

人工智能/师范生/智能教育素养

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出版年

2024

信息系统工程

天津市信息中心

信息系统工程

影响因子：0.29

ISSN：1001-2362

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