新校园2024，Issue(2) ：17-19.

减"量"增"效","双减"背景下小学数学作业设计探析

黄利利
新校园2024，Issue(2) ：17-19.
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减"量"增"效","双减"背景下小学数学作业设计探析

黄利利1
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作者信息

  • 1. 甘肃省天水市秦州区皂郊镇皂郊中心小学
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基金项目

2023年甘肃省教育科学"十四五"规划课题(GS[2023]GHB10590)

出版年

2024
新校园
山东出版集团

新校园

影响因子：0.032
ISSN：1672-7711
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