首页|指向高阶思维的"以研促读"学习任务群设计策略初探——以《骆驼祥子》阅读教学为例

指向高阶思维的"以研促读"学习任务群设计策略初探——以《骆驼祥子》阅读教学为例

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韩晓琳

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江苏省太仓市明德初级中学

2024

新校园
山东出版集团

新校园

影响因子：0.032
ISSN：1672-7711
年,卷(期)：2024.(4)