新校园2024，Issue(4) ：47-48.

指向高阶思维的"以研促读"学习任务群设计策略初探——以《骆驼祥子》阅读教学为例

韩晓琳
新校园2024，Issue(4) ：47-48.
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指向高阶思维的"以研促读"学习任务群设计策略初探——以《骆驼祥子》阅读教学为例

韩晓琳1
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作者信息

  • 1. 江苏省太仓市明德初级中学
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出版年

2024
新校园
山东出版集团

新校园

影响因子：0.032
ISSN：1672-7711
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