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初中数学学困生转化策略探析

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当前,初中数学教学中存在的主要问题是学生之间的学业水平差距过大,数学水平参差不齐,存在很多学困生.对此,本文详细分析了学困生的成因,并提出教师应及时调整教学方法,依据学生的实际情况,进行分层教学,实施因材施教,耐心指导学困生,对学困生取得的进步给予鼓励和肯定,增强学困生学习的自信心,推动学困生的转化,取得最佳的教学效果.

彭新伟、李绍梅

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广州市白云区明德中学,广东 广州 510407

广州市白云区明德小学,广东 广州 510407

初中数学 学困生 转化策略

2018

新校园(中旬刊)
山东出版集团

新校园(中旬刊)

影响因子：0.043
ISSN：1672-7711
年,卷(期)：2018.(1)
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