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基于学生个体差异的高中数学教学研究

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高中数学是一门逻辑性较强的学科,学生的个体差异性使得每个学生对知识的理解不同,从而使得学生具备的各种学习能力水平参差不齐.教师应关注这种差异,此文基于学生个体差异对高中数学教学进行了研究.

金惠萍

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义乌中学,浙江 金华 322000

个体差异 高中数学 教学探究

2018

新校园(中旬刊)
山东出版集团

新校园(中旬刊)

影响因子：0.043
ISSN：1672-7711
年,卷(期)：2018.(3)
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