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物理规律课的教学设计

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物理是一门以实验为基础的自然学科,课堂实验是物理实验教学的重要形式,在物理教学中起着重要的作用.在教学中,教师比较注重实验现象的展示及提炼实验现象背后的规律,往往忽略了学生的主体性,规律课成为知识结论的记忆课.笔者基于"任务驱动,情境体验,真实探究"的思想和培养学生核心素养的目标,列举两个规律课教学设计.

刘晓杰

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潍坊峡山实验初中,山东 潍坊 261000

物理教学 规律课 教学设计

2018

新校园(中旬刊)
山东出版集团

新校园(中旬刊)

影响因子：0.043
ISSN：1672-7711
年,卷(期)：2018.(3)
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