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农村小规模学校开展个性化阅读的策略研究

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阅读教学是学生、教师与文本三者相互沟通、平等对话的过程,是提高学生语文素养的重要方面.个性化阅读增添了教师成为"好老师"的自信,丰富了学生童年的精神记忆.开展丰富而有个性的阅读教学,对于推动农村地区学校育人质量的提升意义重大.

胡建刚

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华亭县马峡镇刘店小学,甘肃 平凉 744109

农村小规模学校 个性化阅读 策略研究

2017年度甘肃省"十三五"教育科学规划课题成果

GS[2017]GHB2772

2018

新校园(中旬刊)
山东出版集团

新校园(中旬刊)

影响因子：0.043
ISSN：1672-7711
年,卷(期)：2018.(3)
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