新校园(中旬刊)2018，Issue(4) ：15-16.

立足小微课题研究助推教师专业发展

牟长洲
新校园(中旬刊)2018，Issue(4) ：15-16.
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立足小微课题研究助推教师专业发展

牟长洲1
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作者信息

  • 1. 牡丹江市职业教育中心学校,黑龙江 牡丹江 157000
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摘要

新课程对教师提出了更高的要求:教师不能只是教书匠,还要具备一定的教育科学研究能力.优秀教师不仅是教育教学的实践者,还是教育教学的研究者.本文从小微课题研究入手,重点论述了小微课题研究什么,如何开展,学校要给予哪些保障等,目的是提升教师的科研能力,促进教师发展.

关键词

小微课题/教育科学研究/专业发展

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基金项目

黑龙江省哲学社会科学研究规划项目(16EDE25)

出版年

2018
新校园(中旬刊)
山东出版集团

新校园(中旬刊)

影响因子：0.043
ISSN：1672-7711
被引量1
参考文献量1
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