新校园(中旬刊)2018，Issue(6) ：172.

基于多元合作的幼小衔接实施策略研究

张铭
新校园(中旬刊)2018，Issue(6) ：172.
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基于多元合作的幼小衔接实施策略研究

张铭1
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作者信息

  • 1. 广东省科学院幼儿园,广东广州 510030
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摘要

处于幼小衔接阶段的幼儿,对外部成长环境的变化感知非常敏感.一些幼儿会出现情绪反常或不适应等反应,因此教师和家长要重视幼儿的情绪反应.幼儿园需要与家庭、社区、小学等机构进行密切合作,关注幼儿从幼儿园到小学阶段,在心理、能力、学习态度、行为习惯等方面的转换,为幼儿的成长提供坚实的基础条件和可靠保障.

关键词

幼儿教育/多元合作/幼小衔接/实施策略

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出版年

2018
新校园(中旬刊)
山东出版集团

新校园(中旬刊)

影响因子：0.043
ISSN：1672-7711
被引量1
参考文献量2
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