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初中数学概念教学策略分析

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数学概念具有很强的概括性和抽象性,是数学教学的一项核心内容,同时也是学生较难掌握的重点内容.因此,如何开展初中数学概念教学并取得预期效果,就成为数学教师重点思考的问题.笔者结合多年教学经验,从以下几个方面谈谈自身的看法.

蔡晓红

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广州华南理工大学附属实验学校中学部,广东 广州 510640

初中数学 数学概念 教学策略

2018

新校园(中旬刊)
山东出版集团

新校园(中旬刊)

影响因子：0.043
ISSN：1672-7711
年,卷(期)：2018.(10)
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