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小学数学课堂提高学生参与度的策略研究

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新课程理念指导下的教学变革,进一步阐述了学生的主体地位与教师的主导作用的含义,强调学习是学生自主实践与自我体验的过程,教师需要从传统教授者变为学生学习活动的组织者、协助者、参与者.无论是什么学科,课堂教学时,应始终突显学生的主体地位.因此,小学数学参与式课堂将大大激发学生的学习热情和兴趣.

杨春华

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沙县实验小学,福建 三明 365050

数学课堂 参与度 策略

2018

新校园(中旬刊)
山东出版集团

新校园(中旬刊)

影响因子：0.043
ISSN：1672-7711
年,卷(期)：2018.(10)
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