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基于核心素养的高中地理研究性学习策略探究
基于核心素养的高中地理研究性学习策略探究
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中文摘要：
地理实践是支持学生地理学科核心素养发展的重要手段,高中开展地理研究性学习是培养学生地理实践力的一种重要方式.基于核心素养的培养,开展地理考察、实验和调查等研究性学习活动,有助于学生将课堂所学的地理理论知识与地理实践相结合,提高学生的地理学科核心素养.
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作者：
阙翠文、李锋
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作者单位：
厦门市第三中学,福建 厦门361000
关键词：
核心素养
地理实践
研究性学习
出版年：
2018
新校园(中旬刊)
山东出版集团
新校园(中旬刊)
影响因子：
0.043
ISSN：
1672-7711
年,卷(期)：
2018.
(11)
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