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试析提升学前教育专业学生学习声乐课程主动性的途径
试析提升学前教育专业学生学习声乐课程主动性的途径
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中文摘要：
多数学前教育专业的学生没有声乐课程的表演基础,音准较差,对节拍一无所知,加上肢体表现不协调等,导致其无法在声乐课程中树立自信.本文针对提高学前教育专业学生学习声乐课程的主动性提出了几点建议,仅供参考.
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作者：
苗伟诗
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作者单位：
鞍山市现代服务学校,辽宁鞍山 114200
关键词：
学前教育专业
声乐课程
主动性
出版年：
2018
新校园(中旬刊)
山东出版集团
新校园(中旬刊)
影响因子：
0.043
ISSN：
1672-7711
年,卷(期)：
2018.
(12)
参考文献量
2
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