首页|大概念统摄下大单元教学的逆向设计实施路径——以四年级下册"儿童成长"单元教学为例

大概念统摄下大单元教学的逆向设计实施路径——以四年级下册"儿童成长"单元教学为例

扫码查看

张庆

展开 >

江苏淮安市人民小学

江苏省中小学教学研究课题重点自筹课题(2021)

2021JY14-ZB144

2024

小学语文教学
全国小学语文教学研究会 山西教育报刊社

小学语文教学

ISSN:1004-6720
年,卷(期):2024.(11)