首页|知序得法,为学生习作"量体裁衣"——基于"编—教—学—评"一致性的习作教学路径初探

知序得法,为学生习作"量体裁衣"——基于"编—教—学—评"一致性的习作教学路径初探

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  • 万方数据

田凌艳

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浙江永康市教师进修学校附属小学

2024

小学语文教学
全国小学语文教学研究会 山西教育报刊社

小学语文教学

ISSN：1004-6720
年,卷(期)：2024.(14)