小学语文教学2024，Issue(16) ：48-50.

低年级阅读教学课程内容结构化的实施要义

曹爱卫
小学语文教学2024，Issue(16) ：48-50.
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低年级阅读教学课程内容结构化的实施要义

曹爱卫1
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作者信息

  • 1. 浙江杭州市安吉路教育集团新天地实验学校
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摘要

结构化教学是新课程理念下深化课堂教学改革的重要方式,有助于提升学生的知识和思维的结构化水平,有效发展学生核心素养.文章结合一线教学实际,提出低年级阅读教学课程内容结构化实施的三大要义:立足"单元",构建学科知识经验的结构化;着眼"学程",实现学科思维方式的结构化;唤醒"内驱",促进自我反思评价的结构化.

关键词

课程内容/结构化/深度学习/阅读教学

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出版年

2024
小学语文教学
全国小学语文教学研究会 山西教育报刊社

小学语文教学

ISSN：1004-6720
参考文献量1
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