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中学体育教学设计的误区及对策

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传统的体育课堂已经无法适应当前素质教育的要求,当前的体育教学设计应充分体现以学生为中心,有效发挥学生的主观能动性,体现出学生的创新精神、自主学习、协作学习及设计新的评价方法,使学生在不同情境下能应用他们所学的知识去解决实际问题.本文就当前中学体育课教学设计的误区及对策进行探讨.

卢土坪

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广西贺信都镇第二初级中学,广西,贺州,542813

体育课 教学设计 误区:对策

2008

希望月报(上半月)
中国青少年发展基金会

希望月报(上半月)

ISSN：1007-3442
年,卷(期)：2008.(2)
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