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是鸡肋抑或是璞玉——谈新目标英语书面作业的布置及善后工作

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英语教师化费大量的精力和时间所精批细改的作业,到了学生的手里却一文不值.如何将这堆鸡肋之作化为璞玉,使之成为教学强有力的后盾,促进教学质量的提高,且又能使教师从繁重的作业批改中解脱出来,投身教改,钻研业务呢?本文作了详细的阐述.

李彩萍

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浙江省台州市椒江六中,浙江,台州,318000

鸡肋 璞玉 书面作业布置 批改 辅导 习惯

2008

希望月报(上半月)
中国青少年发展基金会

希望月报(上半月)

ISSN:1007-3442
年,卷(期):2008.(4)
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