初中思品课的"无边界学习"初探

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：传统思品教学存在的学科独立有余、教师间缺少协同、班级间边界清晰,教学管理严格有余、课堂内外界限分明等壁垒与局限,实质上是受课堂中心,教师中心、教材中心的影响,在班级授课制制约下已严重阻碍了新课程的有效实施,制约了学生的发展.初中思品课采用"无边界学习",突出了学习者为中心的理念,把思品学科与其它学科,自然社会、学生生活联系起来,从而达成学生多元发展目标.

作者：

黄强

展开 >

作者单位：

江苏省吴江市松陵一中,江苏,吴江,215200

关键词：

初中思品课无边界学习发展

出版年：

2008

希望月报(上半月)

中国青少年发展基金会

希望月报(上半月)

ISSN：1007-3442

年,卷(期)：2008.(5)