初探小学数学课堂教学中学习情境的创设

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中文摘要：学习情境是教师为了服务于学生的学习,根据教学目标和教学内容有目的地创设的一种教学氛围、教学环境.新课程标准提出,"让学生在生动具体的情境中学习数学","让学生在现实情境中体验和理解数学".本文分析了小学数学课堂中教师创设学习情境时所遇到的一些问题,并尝试创设开放的问题情境、创设模拟真实情境、创设启发探究的情境、创设融合丰富学习资源的情境.使学生在学习情境中积极主动地探索和追求,来获取知识,发展能力,培养情感,从而实现学生学习方式的真正转变,提高教学质量.

作者：

李莉霞

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作者单位：

浙江省东阳市第二实验小学,浙江东阳,322100

关键词：

小学数学课堂教学学习情境

出版年：

2008

希望月报(上半月)

中国青少年发展基金会

希望月报(上半月)

ISSN：1007-3442

年,卷(期)：2008.(6)

参考文献量5