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优化教学过程培养阅读能力
优化教学过程培养阅读能力
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中文摘要：
<语文课程标准>指出:"阅读教学的重点是培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力."学生要形成这些能力,需要一个科学的学习过程作保障.几年的教学实验证明,由预习、汇报与讨论、拓展与实践三个层次组成的学习过程,能引导学生进行、自主阅读、自悟阅读、自得阅读,能使学生在自主体验,自主探究中发展能力.
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作者：
詹长友
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作者单位：
河北省玉田县林南仓镇中学,河北玉田,064100
关键词：
阅读教学
层次
培养阅读能力
出版年：
2008
希望月报(上半月)
中国青少年发展基金会
希望月报(上半月)
ISSN：
1007-3442
年,卷(期)：
2008.
(6)
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