校园英语(上旬)2018，Issue(8) ：38.

大学生英语课堂中如何对学生形成性评价的有效推进安排

罗国珍
校园英语(上旬)2018，Issue(8) ：38.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

大学生英语课堂中如何对学生形成性评价的有效推进安排

罗国珍1
扫码查看

作者信息

  • 1. 淮北师范大学外国语学院
  • 折叠

摘要

随着教育体系的改革深化,我国大学生英语教学中开始运用多种教学模式与方法,例如情境教学、演示型课堂教学、多媒体网络交互式教学模式等.因此,在大学生英语教学中运用多元化的评价体系可以推动大学英语教学的发展.大学在构建多元化评价体系时应该认识到学生是评价的主体,将传统的评价形式与多元化的评价方式有机结合,进而提升形成性评价在大学生英语课堂中的有效性.

关键词

英语/形成性评价/大学生

引用本文复制引用

出版年

2018
校园英语(上旬)
河北阅读传媒有限责任公司

校园英语(上旬)

影响因子：0.101
ISSN：1009-6426
参考文献量1
段落导航相关论文