社会科学发展之迅速以及新课程标准的改革对老师提出了更高的要求，教师成为了科学课程改革的关键，尤其是对英语教师来说，面临着更大的挑战，但是，毫无疑问的是现在的英语教学存在着一些缺陷，这不利于学生对英语的学习。我们作为新教师，需要明确现今存在的问题及挑战，及时想好应对措施，为学校带去新的教育理念，注入新的教育思想。因此，为了更好地了解现在英语教学中存在的一些问题并及时解决，我对乡村中学英语教师的教育教学状况进行了调查。我主要采用了三种调查方法:1。问卷调查法，我设计了一张调查问卷，问卷内容分为客观题和主观题两部分，主要针对初一、初二、初三的英语教师的教学方法及教学成果进行调查，并对问卷结果进行统计分析，得出相关结论。2。交谈法:在实习及工作过程中通过和一些英语教师和部分学生进行交流探讨了解教师的教育方法及学生的接受状况，以准确的获得相关信息。3。总结法:我听了初一、初二、初三，三个年级一些老师的英语课，总结了存在的问题，通过自己实习的讲课自我反思，得出相关结论。希望我的调查报告能够对一些在职英语教师及即将踏上工作岗位的新教师一些启示，让他们能全面认识自己，发现自己存在的一些问题并及时纠正，也希望我的一些建议能够为他们所用，更好地运用到今后的英语教学中去。
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