首页|巧用补白,挖掘文本内涵,让课堂精彩纷呈——浅谈小学语文教学补白策略的研究

巧用补白,挖掘文本内涵,让课堂精彩纷呈——浅谈小学语文教学补白策略的研究

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
新课程积极倡导"源于教材而高于教材"的教学理念，所以，在小学语文阅读教学适当运用补白的策略，是引导学生完成对文本的深刻体验、内化的过程。通过标点添白，抓住词语扩白、揣摩人物内心补白，创设音乐情境补白，延伸结尾续白，学生能充分理解和深入挖掘文本内涵，形成发自内心的独特体验与感受，并较好地激发他们热爱语文、喜欢阅读的积极性，进而培养提高学生阅读和写作能力。

方帆

展开 >

广东省湛江市第二十一小学

补白 策略 文本 想象

2018

校园英语(上旬)
河北阅读传媒有限责任公司

校园英语(上旬)

影响因子：0.101
ISSN：1009-6426
年,卷(期)：2018.(8)
  • 2