校园英语(上旬)2018，Issue(8) ：143.

巧用补白,挖掘文本内涵,让课堂精彩纷呈——浅谈小学语文教学补白策略的研究

方帆
校园英语(上旬)2018，Issue(8) ：143.
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巧用补白,挖掘文本内涵,让课堂精彩纷呈——浅谈小学语文教学补白策略的研究

方帆1
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作者信息

  • 1. 广东省湛江市第二十一小学
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摘要

新课程积极倡导"源于教材而高于教材"的教学理念,所以,在小学语文阅读教学适当运用补白的策略,是引导学生完成对文本的深刻体验、内化的过程.通过标点添白,抓住词语扩白、揣摩人物内心补白,创设音乐情境补白,延伸结尾续白,学生能充分理解和深入挖掘文本内涵,形成发自内心的独特体验与感受,并较好地激发他们热爱语文、喜欢阅读的积极性,进而培养提高学生阅读和写作能力.

关键词

补白/策略/文本/想象

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出版年

2018
校园英语(上旬)
河北阅读传媒有限责任公司

校园英语(上旬)

影响因子：0.101
ISSN：1009-6426
参考文献量2
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