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基于"互联网+"大学英语课程考核体系改革的探索

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通过对大学英语课程考核过程中存在的问题，本文从"互联网+MOOC"、"互联网+微信英语"、人文教育等三方面融入课程考核，提出了"看、听、说"+"读、写、译"的考核方式进行考核，有利于大学英语课程考核方法更能贴近于学生的真实学习能力。

梁丽君

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南宁学院

课程考核 互联网+MOOC 互联网+微信英语 人文教育

南宁学院教学改革工程项目

2016XJJG26

2018

校园英语(上旬)
河北阅读传媒有限责任公司

校园英语(上旬)

影响因子：0.101
ISSN：1009-6426
年,卷(期)：2018.(9)
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