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新课程背景下高中英语学科渗透教学探析
新课程背景下高中英语学科渗透教学探析
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中文摘要：
语言是文化的载体，新课程背景下高中英语学科渗透教学，要做到:把握知识的内在联系，培养知识的迁移能力;重整教材语篇内容，渗透学科思维方法;挖掘学科"交叉点"，构建知识体系。实践证明，这种方法有助于培养学生的综合语言运用能力。
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作者：
郭水拼
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作者单位：
福建省厦门五显中学
关键词：
高中英语
学科渗透
知识迁移
知识整合
知识体系
出版年：
2018
校园英语(上旬)
河北阅读传媒有限责任公司
校园英语(上旬)
影响因子：
0.101
ISSN：
1009-6426
年,卷(期)：
2018.
(9)
参考文献量
2
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