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基于BL理论的中澳合作项目《综合英语》课程课内外一体化教学模式的构建与实践

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课内外一体化教学可有效提升高职学生的英语学习兴趣，增强他们的英语自主性学习能力，延伸英语学习的时间与空间，终而达到提升英语学习效果的目的。本文以宁波职业技术学院的中澳合作项目的《综合英语》教学为例，在综合分析了宁职院中澳合作项目的学生英语学习现状的基础上，探索了综合英语课程课内外一体化教学模式的构建模式，以提高英语教学效果。

翁亚玲

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宁波职业技术学院

混合式学习 课内外一体化教学 高职英语

2018

校园英语(上旬)
河北阅读传媒有限责任公司

校园英语(上旬)

影响因子：0.101
ISSN：1009-6426
年,卷(期)：2018.(10)
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