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以读促写,提高初中生自主学习能力
以读促写,提高初中生自主学习能力
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中文摘要：
针对初中生写作水平比较不理想的现状，文章鼓励学生多阅读，以输入带动产出，以读促写，培养学生的自主学习习惯，提高学生的自主学习能力，从而潜移默化地提高他们的写作水平。
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作者：
宋富英
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作者单位：
福建师范大学
关键词：
写作水平现状
以读促写
自主学习习惯和能力
出版年：
2018
校园英语(上旬)
河北阅读传媒有限责任公司
校园英语(上旬)
影响因子：
0.101
ISSN：
1009-6426
年,卷(期)：
2018.
(10)
参考文献量
3
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