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浅谈高中英语写作教学中教师的介入——以上海牛津英语S2B Unit 5 Writing:A proposal为例
浅谈高中英语写作教学中教师的介入——以上海牛津英语S2B Unit 5 Writing:A proposal为例
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中文摘要：
本文以一堂高中英语写作课为例，探讨了教师在写作教学中对于内容、结构以及语言上的介入手段，有效提升了写作教学的有效性。
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作者：
姚治旻
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作者单位：
上海市复旦中学
关键词：
高中英语
写作教学
教师介入
出版年：
2018
校园英语(上旬)
河北阅读传媒有限责任公司
校园英语(上旬)
影响因子：
0.101
ISSN：
1009-6426
年,卷(期)：
2018.
(10)
参考文献量
1
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