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小学语文习作教学中的情感培养思路探索

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随着社会竞争加剧,新课改不断深入,对小学生综合素质要求越来越高,写作能力就是其中关键一项.由于小学生年龄比较小,没有丰富的生活经验和文学积累,导致学生的习作作业中,习作的内容更像写流水账一样记录一天的生活,学生没有表达自己对事物发展的观点以及自己真实的情感感受,没有真实情感流露,作文质量比较低,学生习作兴趣较低,为了提高学生习作水平,教师创新习作教学方式,重点培养学生情感意识,提高学生习作兴趣,让学生爱上写作.

黄玉元

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广西河池市都安瑶族自治县地苏镇拉棠小学 广西 河池 530715

小学语文 习作教学 情感培养 策略

2020

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吉林省舆林报刊发展有限责任公司

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ISSN：1674-3733
年,卷(期)：2020.(5)
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