国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
研学后教理念与地理核心素养融合的教学策略探究
研学后教理念与地理核心素养融合的教学策略探究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要：
研学后教为新时期教育的新思想,主张先思考后教学,有效处理了教与学的关系,注重学生的个人思考,对学生的思维有启发作用.地理的核心素养包括四个方面,即人地观念、综合思维、区域认知和地理实践力,对于学生学科素养的培养有重要作用.基于研学后教理念与地理核心素养的地理教学符合当代教改的要求,符合学生的成长需求,具有很高的实践价值.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
李琼
展开 >
作者单位：
广州市禺山高级中学 广东 广州 511400
关键词：
研学后教
核心素养
教学策略
出版年：
2020
写真地理
吉林省舆林报刊发展有限责任公司
写真地理
ISSN：
1674-3733
年,卷(期)：
2020.
(6)
参考文献量
1
万方数据
