文言文是初中语文的教学重点,在我国中考中占据较高分值,也是提升学生自身修养和气质的主要手段,因此初中教师会花费大量的时间对文言文进行教学,而学生也在初中的各个阶段的早读中花费大量时间进行背诵,但在考试中,学生的答题效果并不理想,主要原因在于学生对于文言文的记忆速度较慢,知识比较混乱,记忆不牢等原因导致的,因此教师在教学过程中要改变自身教学方法帮助学生更好地对其进行记忆与理解.基于此,本文首先简要分析了初中文言文授课中存在的困境,随后从四个方面讲述了初中文言文解决困境的应对策略.以此来供相关人士交流参考.
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