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通过改写文本对话,提高高年级学生英语写作能力
通过改写文本对话,提高高年级学生英语写作能力
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万方数据
中文摘要：
小学英语写作教学的意义不仅在于培养学生初步的英语语言信息的书面输出能力,而更多地在于通过这一训练,促进学生英语听、说、读、写四项技能的协调发展和全面提高.因此,笔者认为从小学中高年级开始就慢慢渗透写作能力的培养是非常有必要的.而通过改写文本对话,也是提高高年级学生英语写作的一种重要的以及有效的方法.
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作者：
熊艳、贾敏玲
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作者单位：
暨南大学附属实验学校 广东 广州 510632
关键词：
改写文本对话
实验班
写作能力
出版年：
2020
写真地理
吉林省舆林报刊发展有限责任公司
写真地理
ISSN：
1674-3733
年,卷(期)：
2020.
(13)
参考文献量
1
万方数据
