基于SOLO分类法的综合化评价模式初探—

基于SOLO分类法的综合化评价模式初探——以《大学语文》为例

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中文摘要：随着改革的深入,职教发展出现了"唯专业化"和"轻基础课"的倾向.基于此,依托SOLO分类法,整合形成性、诊断性和终结性三种评价职能,建立基础课综合化评价模式(以《大学语文》为例),让评价标准化、全面化、可操作化,让教学过程的各阶段都处于评价的监督体系中,持续地修正教学方案、优化教学配置,真正实现语文学科的人文性和各专业学科的工具性相融合的综合化育人功能.

作者：

杨眉

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作者单位：

重庆商务职业学院公共管理系重庆 401331

关键词：

SOLO分类法教学评价高职大学语文评价模式

出版年：

2020

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吉林省舆林报刊发展有限责任公司

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ISSN：1674-3733

年,卷(期)：2020.(13)

参考文献量1