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基于小学道德与法治实践活动案例浅谈如何实现"以评促学"
基于小学道德与法治实践活动案例浅谈如何实现"以评促学"
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万方数据
中文摘要：
小学道德与法治课程力求多元、开放的评价,针对该课程实践活动的评价怎样能真正做到开放、多元,充分激发学生的情感体验,更好地指导学生生活,从而实现"以评促学"的目的,笔者结合了实践活动案例从"依据年龄,主体要适切""注重体验,评价需分层""欣赏成果,方式求开放""挖掘潜力,互动促反思"这四个方面浅谈自己的思考.
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作者：
祝肖超
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作者单位：
杭州市行知小学 浙江 杭州 310012
关键词：
实践活动
多元
开放
以评促学
出版年：
2020
写真地理
吉林省舆林报刊发展有限责任公司
写真地理
ISSN：
1674-3733
年,卷(期)：
2020.
(21)
参考文献量
3
万方数据
