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小学语文阅读的多样性策略

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小学语文教材中的文本具有形式多样、内容丰富的特点.一方面能够让学生在阅读的过程中具备丰富的知识素养;另一方面能够让学生对自然、人生与社会形成比较深入的了解,从而形成高度的审美体验能力和思想感悟能力.因此,在教学中,深入把握语文文本中的各项要素,将文本内容与学生的实际学习状况、心理特点结合起来,让学生实现针对性的知识提升与能力提升是阅读教学的重要目标.本文就主要对小学语文阅读的多样性策略进行探讨.

张广宏

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山东省新泰市新汶街道中心小学 山东 新泰 271219

小学 语文 阅读 多样性

2020

10.12215/ji.ssn.1674-3733.2020.26.219

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吉林省舆林报刊发展有限责任公司

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ISSN：1674-3733
年,卷(期)：2020.(26)
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