国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
初中地理教学中发挥学生主体作用的实践研究
初中地理教学中发挥学生主体作用的实践研究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要：
知识不是被动接受,而是认知主体积极建构的;学习的过程不是教师向学生传递知识的过程,而是学习者自己建构知识的过程.积极主动的学习,才是有效的学习,如果这个学生缺少学习动机,在课上"身在曹营心在汉",可以说课堂教学在这个学生身上并没有发生.笔者结合几年来的地理教学实践,认为需从方法入手,从教学手段和形式入手,进行教学尝试.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
吴海英
展开 >
作者单位：
黑龙江省亚布力林业局第一中学 黑龙江 尚志 150631
关键词：
初中生
地理课堂
主体作用
研究
出版年：
2020
DOI：
10.12215/j.issn.1674-3733.2020.27.225
写真地理
吉林省舆林报刊发展有限责任公司
写真地理
ISSN：
1674-3733
年,卷(期)：
2020.
(27)
参考文献量
1
万方数据
