基于核心素养的学前教育专业生物学教学现状及改革策略

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中文摘要：社会经济不断发展,家长的教育意识更加先进,对幼儿教师的要求更高,要求幼儿教师必须具有为幼儿进行科学教育活动的能力.为此,在学前教育专业教学中,生物学教学由传统的冷门学科逐渐趋向于成为重点学科.但是目前学前教育专业生物学教学中还存在很多问题,无法帮助学生在未来成为幼师之后,将生物学领域的学科知识应用到幼儿教学活动中来.本文笔者将对学前教育专业生物教学现状问题进行分析,并提出相应的改革策略,以供参考.

作者：

范琼芳

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作者单位：

贵州省黔南民族幼儿师范高等专科学校贵州黔南 551300

关键词：

核心素养学前教育专业生物学教学现状改革策略

出版年：

2020

DOI：

10.12215/j.issn.1674-3733.2020.29.172

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吉林省舆林报刊发展有限责任公司

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ISSN：1674-3733

年,卷(期)：2020.(29)

参考文献量2